湘机中学举办AI课例研修工作坊暨省级课题研讨活动

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　　华声在线12月27日讯（通讯员陈格）为深化AI技术与课堂教学的融合，推动“教学评一致性”理念落到实处，并扎实推进湖南省基础教育改革研究项目，12月26日，湘机中学于举办AI课堂观察提升“教学评一致性”课例研修工作坊线下活动。本次活动融合校本研修与省级课题研究，由教研员朱怀云组织，特邀湘潭市教育科学研究院英语教研员刘科艺、湘潭县教研员尤姜、岳塘区教研员朱婷现场指导，学校英语教研团队及各基地校教师代表30余人共同参与。

　　课前聚焦：明确目标，共研共思

　　活动在贺彩老师的主持下拉开序幕。校长王锦兵在致辞中强调，本次研修以AI课堂观察为抓手，旨在借助技术构建“教学目标—教学活动—评价方式”的协同闭环，鼓励老师们积极研讨，将所学转化为教学实效，持续提升教学质量。

　　课前准备环节，陈格老师引导大家围绕“教学评一致性”展开理论研学;黄健副校长结合《四维词汇教学》课例进行说课，详细解读教学设计如何体现“教学评”的协调统一;陈格老师进一步讲解了AI课堂观察工具的使用方法，为课堂观察做好充分准备。

　　课中观察：技术助力，精准记录

　　课堂展示环节，黄健副校长以目标单词生成的歌曲导入，激发学生兴趣，运用“直读法”引导学生划分音节、掌握拼读，并通过听写及时检测。随后，通过师生互动、图文结合等方式深化对词汇理解，并借助希沃平板开展拍照上传、单词竞赛等活动，实时反馈学习成效。最后，学生通过情境翻译、歌曲填空、真题练习等任务，在真实语境中巩固运用。

　　观摩教师围绕课堂，细致记录教学细节，结合观察工具评估目标与任务的匹配度。希沃课堂观察系统同步采集师生行为数据，为教学分析提供动态支持。

　　课后研讨：数据支撑，优化教学

　　课后研讨由陈滔老师主持。黄健副校长首先从“事实、感受、发现、未来”四个维度进行了教学反思。随后，老师们结合观察记录与系统数据，围绕词汇教学、活动设计、时间分配等展开分组讨论，踊跃提出改进建议。大家一致认为，“四维词汇教学”模式为英语词汇教学提供了可操作、可推广的新路径。

　　市教研员刘科艺老师在总结中充分肯定了本次研修的实效。她以拼图为喻，生动阐释了“教学评一致性”的内涵与实践要点，并强调教学应立足学生“最近发展区”，实施精准教学，促进学生真实成长。

　　总结展望：技术赋能，研教融合

　　本次活动实现了技术、理念与课题的有机融合。AI课堂观察帮助教师更精准地把握“教学评”落实方法，深化了对教学理念的理解;课堂数据为课题研究提供了实证支撑，推动了课题向数据驱动转向。同时，跨区域的教研交流也为成果推广搭建了平台。

　　未来，湘机中学将继续探索人工智能与学科教学的深度融合，以研促教，以技术赋能教育，不断提升教育教学品质，更好地落实立德树人根本任务。

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